UN "CLUEDO" VIVANT EN GUISE DE FORMATION AU MANAGEMENT !
Le lieutenant de police intervient auprès des participants en compagnie d'un policier en uniforme.
Il annonce qu'un événement vient de se produire : un meurtre !
Les principes du jeu
Un meurtre est commis sur le lieu où se trouvent les participants réunis dans le cadre d'un séminaire de management ou d'une réunion de travail.
Un inspecteur de police les invite à mener l'enquête pour démasquer le coupable et trouver les mobiles.
L'organisation horaire
Jour 1
17h30 - 19h30
Ouverture du séminaire de management et prise de contact avec les participants
19h30 - 21h00
Dîner
21h00 - 24h00
Jeu de rôles
Les séminaristes mènent l'enquête
Jour 2
9h00 - 12h00
et
14h00 - 18h00
Animation du séminaire Management Débriefing du jeu de rôles
Transfert à la réalité professionnelle des participants
Apport et enrichissement en termes de méthodes, techniques et comportements managériaux
Le nombre de participants
De 5 à 50 personnes (réparties en plusieurs équipes).
Le lieu de la prestation
Un joli manoir, un château, un hôtel de charme, une croisière, ...
L'intrigue
Tous les ingrédients sont réunis pour une intrigue contemporaine de bon goût et surtout pour l'exploitation pédagogique qui en découle.
Les personnages
Assassin(s), suspects, policier(s), tous sont comédienne(s) et comédien(s) professionnels.
Leur nombre varie selon l'importance de la prestation.
Ils sont soumis aux interrogatoires menés par les équipes en dévoilant leur implication dans l'intrigue selon un scénario rigoureux pré-établi.
Le meneur de jeu
C'est le lieutenant de police. Il veille au timing de toutes les phases du jeu de rôles.
Assisté d'un policier en uniforme, il oriente les équipes vers les étapes successives de l'enquête, jusqu'à la conclusion.
Le déroulement du jeu (de l'enquête)
Le lieutenant de police intervient auprès des participants en compagnie d'un policier en uniforme. Il annonce qu'un évènement vient de se produire et forme les équipes en fonction du nombre de participants.
Chaque équipe procède à
:
1)
Une prise de connaissance des informations concernant le meurtre.
2)
L'interrogatoire isolé de chaque témoin permettant de recueillir des informations.
Il permet de recouper les dépositions des autres témoins.
3)
La perquisition de la chambre de la victime où des indices doivent être découverts.
4)
Un moment de réflexion concernant les informations recueillies.
5)
Le contre interrogatoire des témoins.
6)
La conclusion des équipes qui notifient par écrit le nom du coupable et ses mobiles.
Les réponses sont remises au lieutenant de police.
7)
L'épilogue
Le meneur de jeu présente les comédiens.
Les réponses de chaque équipe sont communiquées.
Le meneur de jeu explique l'intrigue et répond aux questions éventuelles des participants.
Lors des phases 2 à 5, des indices complémentaires sont remis aux équipes pour les aider dans la progression de l'enquête.
L'animateur du stage
C'est le consultant SYNETHIQUE. Durant le jeu de rôle et l'enquête, il est un observateur, un auditeur et un analyste attentif du fonctionnement du groupe.
L'apport pédagogique de la démarche
Lors du débriefing, le consultant SYNETHIQUE joue le rôle d'effet miroir et renvoie au groupe les pratiques et les comportements développés en termes de :
Formes de questions posées
Ecoute pratiquée
Mise en commun d'informations
Traitement de l'information
Echange entre les participants
Analyse de situation
Traitement d'un problème
Système d'émergence de solutions
Facteurs relationnels entre les participants
Critères d'autorité et de leadership développés à l'intérieur du groupe
Prise de risques
Confrontation des opinions et des points de vue
Aptitudes à résoudre une problématique en un temps imparti
Gestion du temps
Gestion émotionnelle
Intelligence de situation
Esprit et cohésion du groupe
Adéquation "rationalités - convictions et intuitions personnelles"
Etc.
A l'issue du débriefing, le consultant diagnostique le fonctionnement de l'équipe durant le jeu de rôles en termes de points forts et de points à renforcer. Un transfert du fonctionnement du groupe durant l'expérience à son mode d'expression face aux situations professionnelles s'opère à ce stade.
Dans ce cadre, le formateur exerce le rôle de facilitateur auprès des participants. Il fait émerger les liens de causalité ainsi que les conséquences positives ou négatives du fonctionnement du groupe. Concernant les zones d'améliorations et d'évolutions identifiées et acceptées par le groupe, il fait preuve de pédagogie à travers les méthodes, pratiques et comportements de management qu'il revisite en guise d'apports résolutifs.
En synthèse, le principe pédagogique majeur du stage privilégie la métaphore et le feed-back indirects.
